火狐游戏体育:医学论文范文_

  医学论文:核算专业本科生根底医学核算学教育的探 索与实践 宣布时刻:2013 年 12 月 18 日 14:33:59 对核算专业本科生根底医学核算学理论教育办法、教育内容等进行进一步的 调整和变革,完成数理核算思想转向医学核算学思想,下降课程学习难度,促进学 生学习的活跃性。 灌注专业英语常识,加强软件教育力度,以培育学生凭借核算软 件处理实践问题的才干。 从实践作用来看,教育变革和调整的作用显着,值得进一 步深化和推行。 医学核算学是运用概率论和数理核算的根本原理和办法,研讨医学领域中数 据的搜集、 收拾和剖析的一门科学。根底医学核算学是核算专业本科生最早触摸 的一门医用核算学。 根底医学核算学不光引进了高等数学和线性代数的原理和方 法,还首要选用医学实例进行各办法的介绍。这门课程是核算本科生必修课程, 也促进核算本科生从数理核算理论学习转向医学运用核算学习。 即使其从相对抽 象、 较强的逻辑思想的数理核算到数理核算在医学中的运用。是后续课程如医用 多元核算剖析办法、生计剖析、核算决议计划及猜测等的根底课程。 第四军医大学卫生核算教研室自 2000 年开端接收核算学专业本科生,到目 前停止,已有四批本科生结业走向工作岗位。关于核算专业的根底医学核算学教 学一直在讨论和测验,获得了一些成效,现总结如下,供咱们参议。课程内容、选 用教材与授课办法根底医学核算学授课内容分为四部分:根本核算办法、高档统 计办法(不含多元核算剖析、 生计剖析等)、医学科学研讨规划和数据处理与核算 软件运用、抽样调查。理论 90 学时,试验 10 学时。根底医学核算学的授课时刻 安排在大学二年级的第二学期,刚好本科生在一年级现已完成了线性代数和数理 核算等相关课程,且触摸了临床概论,关于临床常识有开始的了解。 关于医学生,医学核算学教材常选用的是本科生用的教材。而关于核算专业 学生,因为现已学习了数理核算,一般的本科教材关于专业学生而言有点浅。 所以 教研室选用医学硕士生的医学核算学教材。经过实践发现,医学硕士生的核算教 材难度刚好合适专业本科生,受到了广阔专业学生的好评。 考虑到根底医学核算学的教育不同于数理核算,所以教材中的例题和试验中 的习题尽量挑选与医学相关(如根底医学、临床、防备、药学等)或与学生日子相 关的数据。这样学生对同一个问题能够将临床所学内容与运用核算学常识结合, 便于了解。 在对概念和根本原理的解说中,以运用实例为引导,使学生以形象思想 办法完成对笼统的核算学原理和概念的把握,将教育的根本方针从让学生把握统 计学办法、 了解核算学剖析进程和机理转变到让学生了解核算学根本概念和原理, 正确施行试验计划上来。 板书结合多媒体教育手法,进步教育功率常用的教育办法有两种。一种是传 统的,便是教师运用黑板、粉笔、教案进行授课;另一种是多媒体教育办法,是在 教室选用幻灯片放映的办法进行授课。跟着核算机技术的展开,各教室均装备了 核算机,多媒体教育很简略完成。多媒体辅佐教育具有培育和激起学生学习医学 核算学的爱好,能节省传统的板书时刻,开阔常识面,添加信息量,进步教育作用 等长处。可是,多媒体辅佐教育不能彻底替代板书等教育办法。因为根底医学统 计学不同于一般的文科课程,有理论推导进程,假如只选用幻灯片放映无疑添加 了学生的了解难度。所以选用多媒体与板书结合的办法来教育,以多媒体辅佐教 学为主,其它教育办法为辅,两者彼此结合,最大极限地进步教育作用。一般授课 内容介绍选用幻灯片放映。当需求进行理论推导,如介绍两样本方差齐性查验可 选用 F 查验时,可在黑板上板书方差齐性查验公式证明。 加强核算软件的教育,优化教育进程传统的医学核算学教育和运用存在许多 困难,比方核算学的根本概念、根本原理笼统难明,核算剖析思路难以构成;核算 学的公式难以了解、难以回忆,核算进程比较繁琐杂乱。所以为了培育核算本科 生关于医学核算学的学习爱好,使核算图形、图表的教育进程变得简略、直观、 形象;讲堂短时刻内处理许多的数据,咱们加强了核算软件的教育。 关于核算专业 生,要求其把握世界闻名核算软件 SAS (StatisticalAnalysis Software,核算分 析体系),在三年级会专门开设 SAS 软件课程。为防止重复教育,在根底医学核算 学的教育中,讲堂和试验课教育挑选 Excel 和 SPSS 软件。因为讲义中的 u、t、F 等界值表都只能大略得出 P 值规模,而核算软件却能给出详细的 P 值。所以学生 对核算软件在剖析问题时所体现的方便、准确表明了极大的惊奇,然后对核算软 件和医学核算学的学习发生较激烈的爱好。用核算机替代手艺核算后,教师能够 把授课的要点转向对核算学概念和办法的了解,转向对核算成果实践意义的了解, 经过许多实例的比较剖析,使学生深化了解和把握各种核算办法的运用条件和统 计剖析思路的构成。 选用了 9B1 的理论与试验的教育份额,原因在于关于核算专业生有专门的软 件课程。假如在根底医学核算学课程中开设过多的试验课,必然减少了理论课的 学习。假如不开设,学生的了解不深化。几年的探索和实践证明关于根底医学统 计学教育的理论与试验份额设置合理。 在试验课的教育中要点教育各种核算办法 的 SPSS 软件操作过程以及对成果的正确解说。将学生从以往许多的数学运算操 作中解放出来,以调查学生对根本理论和概念的把握程度为首要方针,统筹调查 学生运用核算学软件进行实践数据处理的才干。 加强试验规划的教育核算学的用途不单单是数据处理,更重要的是试验设 计。许多学生不能很好地把握两者之间的联系,以为核算学的意图便是在试验完 成之后进行数据处理,关于规划不合理的试验,想经过核算学办法来补偿,其实这 是一种十分过错的主意。许多问题必须在试验规划时考虑充沛,一个过错规划的 试验,核算学办法是无法补偿的。 试验规划是医学核算学的一个十分重要的部分, 也是教育中比较单薄的环节。为了加强该部分的教育,进步学生的科研规划才干 和论文写作的水平,鼓舞并要求教师将个人的科研经历引进教育内容。因为核算 本科生根底医学核算学的授课时刻安排在二年级,关于科研规划没有太多的理 解。所以鼓舞教师从实践问题动身,一步步引导。比方介绍新式降压药的临床试 验,诱导学生考虑以下问题:?规划研讨的切当内容,研讨意图是什么?需求建立对 照吗?怎样进行随机化分组?若不采纳随机化研讨,分组有无偏性?应选用哪品种 型的盲法?伦理学能承受这样的临床试验吗??研讨的对象是谁?归入规范和扫除 规范有特别的规则吗??处理要素和试验成果是什么?试验进程中掉落的病例怎样 处理??针对规划办法应选用什么核算剖析办法?查验水准取多少??定论怎样样? 该药究竟有无降压作用?本研讨成果能否推行到其他患者? 试验规划是核算工作过程的第一步。只要进行了正确的试验规划,才干选用 客观的核算剖析办法来获得正确的核算定论。 所以试验规划的教育内容是教育改 革中的重中之重。讲堂灌注专业英语常识关于核算专业生,不只要求其把握各种 核算学办法,还要求其把握必定的专业英语常识。核算专业生在大三会触摸一门 全英文专业课程生计剖析。 所以有必要在根底医学核算学教育课程中灌注相应的 专业英语常识,要求学生把握核算学专业汉英名词对照,如算术均数(mean)、 中位 数(median)、参数估计(estimation of parameter)、假设查验(hypothesis test)、非参数查验(nonparametric test)等。把握了根本的核算专业英语常识, 能更好地运用 SPSS 和 SAS 世界闻名核算软件(英文版),进步学生核算学习的活跃 性。别的大二学生的公共英语课程也正在展开,学生还预备参与国家英语四六级 考试,对英语学习的热心很高,此刻在根底医学核算学教育中灌注专业英语常识, 无疑是一个比较好的专业英语教育机遇。经过实践发现,结合中文教材和中文实 例教育专业英语比独自展开专业外语课程有更好的教育作用。 小班教育,灵活性强核算学专业本科生学员人数依据招生状况,每年有所波 动。但人数根本控制在 20 人左右。授课办法选用的是小班教育。因为人数较少 所以上课灵活性较强,可选用丰厚多样的教育办法。 在进行核算学常识的教育时, 能够问询学生的了解状况。学生在未听懂的状况下,可举手发问。答疑的办法有 教师答复或其他学生代答,增强学生间的沟通,也可及时发现其他学生了解的正 确与否。讲堂上及时纠正学生了解误差会更好地使学生承受后续常识,并启示思 维。 教育领会核算本科生是将来从事医学核算研讨的主力,培育其科学思想办法 和正确运用核算学常识处理医学科研实践问题的才干至关重要,然后使得医学统 计学根底课程的教育使命显得尤为重要和要害。对此课程的进一步变革测验,取 得了较好的教育作用。 板书与多媒体教育相结合、核算软件试验与理论常识相结 合的教育形式,必定程度上下降了医学核算学课程的教育难度,增强了学生的自 决心,进步了学生的学习活跃性和理论教育的作用。 教育内容的调整和扩大,试验 规划内容的加强更有助于学生处理实践核算问题。 有必要对其进一步地深化和扩 展,以期获得愈加抱负的教育作用。

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